اجبار آموزش و پرورش در استفاده از پیام رسانهای داخلی

بیش از یک ماه است که مدارس تعطیل هستند و معلمان از طریق فضای مجازی با دانش آموزان در ارتباط بوده و در حد و توان خود به بچه ها آموزش میدهند.
اکثر مدارس از کانال های تلگرامی برای ارتباط با بچه ها استفاده میکنند. تلگرام قبل از کرونا هم بود و پیام رسان جدیدی نیست که الان موجب نگرانی مسئولین آموزش و پرورش شده. سالهاست که مدارس از تلگرام به عنوان یک پل ارتباطی با اولیا و دانش آموزان استفاده میکنند و تا به حال اتفاق خاصی نیفتاده و مشکلی پیش نیامده است. حالا که هم بچه ها و هم معلمان با این اپلیکیشن کاملاً آشنا شده اند، خیلی عجیب است که همه مدارس را وادار کنند تا پیام رسان ایرانی نصب کرده و از آن استفاده کنند. البته همه ی این مسایل به عدم هماهنگی بین مدیران و مسئولین آموزش و پرورش برمیگردد. اگر تلگرام خوب نیست چرا همه مسئولین و همه ی خبرگزاری های دولتی از آن استفاده میکنند؟
فقط برای معلمان و دانش آموزان بد است؟!
در این شرایط سخت و پر استرس، بجای حل کردن مشکلات فضای مجازی و آماده کردن زیرساخت های لازم برای تدریس مجازی ، مشکلی بر مشکلات معلمان و بچه ها نیافزایید.
آموزش مجازی به خودی خود، سخت، وقت گیر و مستلزم توجه و تمرکز خاص خود است و نیاز به بسترسازی دارد.
با اینکه خیلی از بچه ها گوشی هوشمند ندارند و از گوشی اولیای خود استفاده میکنند و خیلی ها اصلاً دسترسی به اینترنت ندارند. به گفته ی وزیر ۳۰ درصد از دانش آموزان اینترنت ندارند. خب چه فکری به حال این بچه ها کرده اید؟ عدم دسترسی به اینترنت یعنی عدم دسترسی به آموزش مجازی ! تکلیف این گروه از بچه ها چیست؟!
مناطق محروم مشکلات عدیده ای دارند. لطفاً بجای تبلیغ پیام رسان های داخلی که پر از ایراد و اشکال هستند و هیچکدام از دانش آموزان و معلمان تمایلی به استفاده از آنها ندارند، راهی برای حل این مشکلات و گرفتاری ها پیدا کنید.
قبل از اینکه چوب حراج به این پیام رسان ها بزنند و به خورد آموزش و پرورش بدهند، بستر مناسب را برای تدریس مجازی آماده کنید.
دیواری کوتاه تر از دیوار معلمان پیدا نکرده اند، البته معلمان به این نوع برخوردها و رفتارها آشنا هستند و دیگر برایشان عادی شده ولی در این موقعیت خاص و پر اضطراب باید به فکر همدلی و همفکری و اتحاد باشیم نه اینکه زمینه ی ایجاد استرس بیشتر را فراهم کنیم.
کوچ کردن دانش آموزان از تلگرام به یک پیام رسان داخلی فقط سبب استرس و نگرانی خواهد شد وگرنه دانش آموز ابتدایی که گوشی هوشمند ندارد و سر از این اپلیکیشن ها در نمی آورد و فرق بین پیام رسان تلگرام و مثلاً روبیکا را نمی فهمد پس دلیلی برای جابجایی و استفاده از پیام رسان داخلی وجود ندارد.
مقاطع بالاتر هم خودشان به اندازه ی کافی تخصص لازم را دارند و تشخیص میدهند که از چه پیام رسانی جهت ارتباط با مدرسه استفاده کنند.
لطفاً مشکلات زیرساختی را حل و بستر مناسب را مهیا کنید و از استرس بچه ها بکاهید. با ایجاد شبکه شاد بدون بسترسازی لازم، مشکلات بیشتر خواهد شد و ضمناً چه تضمینی برای امنیت اطلاعات دانش آموزان و معلمان در این شبکه وجود دارد؟
در روزهای اخیر وزارتخانه بخشنامه ای به مدارس ارسال کرده مبنی بر انتخاب یک پیام رسان داخلی که در پایان این بخشنامه خیلی صریح همه را تهدید کرده اند. بخشی از این بخشنامه بدین شرح است‌:

( شایسته است با هماهنگی روسای محترم مناطق و معاونان آموزشی و سایر اعضای کمیته های منطقه ای هدایت و راهبری استقرار شبکه شاد، ضمن هدایت و تاکید و اطلاع رسانی مستمر، قاطع و موثر به مدیران مدارس، در صورت ادامه استنکاف احتمالی، پرونده متخلفان را به هیات بدوی رسیدگی به تخلفات اداری ارسال نموده یک نسخه از آن را برای اداره ارزیابی عملکرد و پاسخگویی به شکایات استان ارسال نمایید. بدیهی است در صورت ایجاد هرگونه تاخیر و اختلال در استقرار شبکه با متخلفان در هر سطحی، برخورد قانونی به عمل خواهد آمد.)

در این شرایط اسف بار و پر استرس ارسال این بخشنامه و تهدید مدیر و معلم چه مشکلی را حل خواهد کرد؟!
آیا زیرنظر گرفتن معلم و کادر مدرسه مورد تاکید مسئولین است یا آموزش مجازی و عقب نماندن بچه ها از درس و آموزش؟!
نگاه تهدیدآمیز مسئولین جز دلسردی و عدم اعتماد هیچ بازخوردی نخواهد داشت. به این عزیزان توصیه میشود نگاه تهدیدآمیز خود را جای دیگری ببرند.
متاسفانه وزیر هیچگونه شناختی از وضعیت مدارس و معلمان و دانش آموزان ندارد و مدرسه شاد را به عنوان یک دستاورد علمی نمایش میدهد که با اوضاع نابسامان مدارس کشور در تناقض است.

نویسنده :کتایون خزعلی